সাদেক একজন শিক্ষিত বেকার। সম্প্রতি তিনি যুব উন্নয়ন অধিদপ্তর থেকে প্রশিক্ষণ নিয়ে তার নিজস্ব জমিতে সবজি চাষ ও গরুর খামার গড়ে তুলেছেন। কিন্তু বাস্তব অভিজ্ঞতার অভা,ব মূলধনের স্বল্পতা, সেচ সুবিধার অভাব, উৎপাদিত ফসলের নায্যমূল্য না পাওয়া ইত্যাদি কারণে সাদেকের উদ্যোগ বাধাগ্রস্ত হচ্ছে। প্রয়োজনীয় সরকারি ও এনজিও পৃষ্ঠপোষকতা পেলে তিনি উল্লেখিত সমস্যা কাটিয়ে উঠতে পারেন। 

আমিনুর সাহেব পনেরো বছর পর বিদেশ থেকে দেশে ফিরে এসেছেন। নিজ গ্রামে এসে দেখেন যে আগের থেকে গ্রামে অনেক জনসংখ্যা বেড়ে গেছে।

যুবক ছেলে মেয়েরা লেখাপড়া না করে অলস সময় পার করছে। শিক্ষিত অনেক যুবক বেকার বসে আছে। আর গ্রামের মেয়েদের চৌদ্দ-পনেরো বছর বয়সেই বিয়ে দিচ্ছে অভিভাবকরা। তিনি যুবকদেরকে বিভিন্ন প্রশিক্ষণের ব্যবস্থা গ্রহণ করলেন এবং বছর খানেক পরেই গ্রামের চিত্র পরিবর্তন হয়ে গেল। এখন গ্রামে ১

কেউই বেকার বসে নেই এবং একই সাথে জনসংখ্যা বৃদ্ধির হারও কমে গেছে।

কলেজের নবীন বরণ অনুষ্ঠানে প্রধান অতিথির বক্তব্যে মাননীয় এম.পি মহোদয় বললেন, তোমাদেরকে প্রকৃত শিক্ষায় উচ্চ শিক্ষিত হতে হবে এবং প্রয়োজনীয় প্রশিক্ষণ গ্রহণ ও প্রদান করতে হবে। এম.পি. মহোদয়ের বক্তব্যের উদ্দেশ্য হলো- i. কৃষিতে বিপ্লব ঘটানো ii. দক্ষ জনশক্তি তৈরি iii. অর্থনৈতিক উন্নয়ন নিচের কোনটি সঠিক?

যুব উন্নয়ন অধিদপ্তর থেকে প্রশিক্ষণ নিয়ে রাজু স্থানীয় বাজারে একটি কম্পিউটার প্রশিক্ষণ কেন্দ্র খুলল। এখানে কম্পিউটার সংক্রান্ত বেসিক প্রশিক্ষণ, আউটসোর্সিংয়ে মাধ্যমে উপার্জন ইত্যাদি প্রশিক্ষণের ব্যবস্থা রয়েছে। স্থানীয় তরুণরা প্রশিক্ষণ নিয়ে তাদের বেকারত্ব দূর করছে এবং ভালো আয় করছে। রাজুর চাকরি খোঁজার আর চিন্তা নেই।