অপবর্তন ও অপবর্তন গ্রেটিং
1. ভাবনা একটি সরু চির হতে দূরত্বে একটি পর্দা স্থাপন করে চিরটিকে তরঙ্গদৈর্ঘ্যের আলো দ্বারা আলোকিত করে দেখল কেন্দ্রীয় চরমের উভয় পার্শ্বে প্রথম অবমের দূরত্ব । ভাবনা দ্বিতীয় চরমের জন্যও অপবর্তন কোণ নির্ণয় করল।
দ্বৈত প্রতিসরণ কী?
বেগুনি আলোর শক্তি লাল আলোর চেয়ে বেশি কেন?
চিরের প্রস্থ নির্ণয় কর।
ভাবনা কর্তৃক পরিমাপকৃত উভয় অবমের জন্য কৌণিক ব্যবধান কিরূপ হবে- বিশ্লেষণ কর।
Ai এর মাধ্যমে
১০ লক্ষ+ প্রশ্ন ডাটাবেজ
প্র্যাকটিস এর মাধ্যমে নিজেকে তৈরি করে ফেলো
উত্তর দিবে তোমার বই থেকে ও তোমার মত করে।
সারা দেশের শিক্ষার্থীদের মধ্যে নিজের অবস্থান যাচাই
প্রস্থের 1টি চিড়ের মধ্য দিয়ে যাবার সময় ১ম অবমের জন্য 30° অপবর্তন কোণ সৃষ্টি হবে। তরঙ্গদৈর্ঘ্য কত?
রায়হান অপটিকস ল্যাবে তরঙ্গ দৈর্ঘ্যবিশিষ্ট একবর্ণী আলো প্রস্থের চিড়বিশিষ্ট একটি অপবর্তন গ্রেটিং-এর উপর লম্বভাবে আপতিত করল। সে ধারণা করেছিল যে সে নয়টি চরম বিন্দু দেখতে পারবে।
অপবর্তন গ্রেটিং এর সাহায্যে-
i. তরঙ্গ দৈর্ঘ্যের সাপেক্ষে অপবর্তন কোণের পরিবর্তনের হার নির্ণয় করা যায়।
ii. তীক্ষ্ণ বর্ণালী সৃষ্টি করা যায়।
iii. নির্দিষ্ট দিকে আপতিত আলোক রশ্মিকে একত্রিত করা যায়।
নিচের কোনটি সঠিক?
একজন শিক্ষার্শী আলোর অপবর্তন পর্যবেক্ষণ করার জন্য প্রস্থের একক চিড়ে ও একটি সমতল গ্রেটিং এ 4145 Å তরঙ্গদৈর্ঘ্যের আলো ফেলে। গ্রেটিংয়ের প্রতি মিটারে দাগ অঙ্কিত আছে। শিক্ষার্থী উভয় ক্ষেত্রে পর্দায় কেন্দ্রীয় চরমের উভয় পাশে গৌণ চরম দেখতে পায়।
